Цей модуль допоміг мені зробити такі висновки щодо того, як учні можуть самі спрямовувати себе у навчанні та про роль і місце диференційованого навчання - перехід до процесу навчання, що будується навколо потреб учнів, вимагає адаптації і з боку учнів, і з боку вчителів; вчителі мають працювати з учнями, щоб допомогти їм розвинути навички самоспрямованості, учні мають виявляти активність. У цьму модулі я визначила навчальні особливості учнів, зрозуміла, що інколи шаблон - це не так вже й погано.
Комментариев нет:
Отправить комментарий